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本報記者 賈學蕊回老傢，留自傢，傢長很糾結
這幾天，傢住蚌埠市北工地玉器市場的劉玉騫一直哄著6歲的小女兒妮妮，要把她送回鄉下老傢跟爺爺奶奶一起過暑假。 “提一次孩子哭一次，這幾天都不願意理我瞭。 ”劉玉騫有些無奈地告訴記者。
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每年暑假，如何安排好兩個女兒的生活是劉玉騫和愛人最頭疼的事。盡管小女兒不樂意，劉玉騫還是打算在大女兒上暑期輔導班的一個月時間裡，像往年一樣把她送回鄉下老傢。等大女兒的輔導班結束、可以幫著照顧妹妹瞭，再把小女兒接回來。 “孩子回老傢不是被鎖在院子裡玩，就是跟爺爺奶奶一起到田裡挨曬，確實沒什麼意思，可我們也沒有其他辦法。 ”劉玉騫說。
自打兒子期末考試結束後，在省城一傢事業單位工作的趙先生，上班時就經常要帶著個小“跟班”。 “上班帶孩子影響不好，一般上午我和老婆輪流帶孩子上班，下午讓孩子自己在傢休息、自由活動。我們跟孩子約好，不能出小區，有事及時打電話。 ”
趙先生和愛人是“雙職工”，雙方父母都在外地。兩個月的暑期，把9歲的兒子單獨留在傢裡，他不是看電視就是打遊戲，沒個節制，出去玩又怕不安全。送回老傢，一來老人管不住，二來孩子自己也不樂意，嫌老傢沒意思，不能上網，電壓低空調帶不起來。讓老人到合肥來帶孩子，老人又放不下田裡的莊稼。趙先生與愛人商量後決定，帶孩子到辦公室過半個月，讓老人過來“頂”半個月，還有一個月請鐘點工在傢照看孩子，湊合著把暑假熬過去。
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記者采訪發現，孩子年齡越小，傢長對於回老傢還是留自傢的問題越感到糾結，他們更希望暑假期間能與老人共同生活，孩子有人照應又不用與父母分開。把孩子送到老人身邊，雖然一樣安全放心，可情感上難以割舍，也怕老人對孩子過度溺愛，養成不良習慣。而隨著孩子年齡的增長和生活自理能力的增強，父母在孩子回老傢和留自傢的問題上，一般根據孩子的意願作出安排。
你報班，我旅遊，忙著找出路
“孩子沒人帶，送她上幾個培訓班，既能打發時間，又能學點東西，學好瞭將來也是一項特長。”女兒7月1日正式放假，7月2日，傢住合肥市經開區文錦新城小區的李女士就帶孩子到省城奧體中心，報瞭個遊泳基礎班。除瞭遊泳班，李女士還在小區附近為女兒報瞭輪滑班和鋼琴班。在李女士熟悉的年輕父母中，給孩子報四五個暑期班的，也大有人在。
“開學就要上物理課瞭，要不再報個物理預科班？ ”在合肥市九獅苑賓館附近的一傢教育培訓機構門前，一位傢長和孩子輕聲商量。在此之前，他已經為上初中的兒子選報瞭語文、數學、英語3個文化課輔導班和一個藝術特長班。他告訴記者，孩子從小學開始，幾乎每個寒暑假都是在輔導班中度過的，“現在競爭這麼激烈，暑假的寶貴時間當然不能浪費。”記者登陸一些中小學校的傢長QQ群，發現持類似觀點的傢長不在少數。
暑假到來，與各類輔導班、興趣班同樣火爆的，還有暑期旅遊市場。各類針對中小學生的出境遊、國內長線遊、周邊短途遊全面開花，“親子遊”“勵志遊”“修學遊”等廣告更是不絕於耳。
“讀萬卷書不如行萬裡路，多讓孩子見見世面、積累閱歷，也是一種學習。 ”傢住蚌埠市南湖小區的年輕媽媽朱玉梅說。由於自己沒時間陪孩子出遊，早在一個月前，朱玉梅就開始留意各類媒體和傳單廣告，想給9歲的女兒報個無需傢長陪同的夏令營。 “8天改變孩子一生”，招募“童子軍”到青島“軍訓”……面對五花八門的夏令營廣告，她一時沒瞭主意，“宣傳得太玄乎瞭，覺得有些不靠譜。我不跟去，實在不放心。 ”
帶上班，找托管，多些好去處
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今天，傢長們的糾結成為社會關註的熱點。近日，上海市婦聯和復旦大學社會性別發展與研究中心以 “能帶孩子上班嗎”為主題進行瞭一項調研，結果顯示，397份有效問卷中，有七成受訪者贊成把孩子帶到上班地。有調查顯示，近九成網友贊成就“傢庭照顧”立法，以平衡分配工作和居傢時間，使父母能有更多時間陪伴孩子，同時，公共政策應當為父母履行撫育子女的義務提供條件。
“美國白宮一年一度設立帶孩子上班日活動，白宮雇員暑假期間被允許帶孩子上班。在我們國傢，帶孩子上班需要很大勇氣，既要擔心遭同事白眼，領導批評，還得考慮飯碗能不能保住。 ”合肥市柏景灣小區的“80後”傢長汪女士期待著中國早日與國際接軌，在寒暑假期間，允許傢長帶孩子上班或是實行彈性工作時間，方便父母照顧年齡較小、生活無法自理的孩子。
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在合肥市廬陽區廻龍橋社區打工的張先生夫妻，給孩子找到瞭免費的暑期“托管所”—社區“城市生活e站”。他們已經聯系遠在江西老傢的父母，這兩天就把孩子送到合肥來過暑假。 7月3日上午，記者來到廻龍橋社區 “城市生活e站”，這裡已是一派熱鬧景象，不少中小學生正在上網、玩耍，儼然把這裡當成暑期樂園。“有空調吹，有電腦玩，有小夥伴，還有大學生志願者輔導孩子寫作業，孩子開心，我們也不用煩神。 ”張先生說，去年暑假，女兒就是在這裡度過的。“針對外來務工人員子女和農村留守兒童暑期缺乏照料的問題，社會組織和志願者可以出一份力。 ”省社科院社會學所顧輝博士認為，可以依托社區和農村文化站、留守兒童之傢等資源，開辟更多的暑期“托管”點，組織志願者或以政府購買服務等方式發動社會組織力量，為外來務工人員子女和農村留守兒童提供暑期照料服務，讓孩子們度過一個安全、快樂的暑假。
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